精彩片段
阳台的向日葵还在迎着阳光轻轻晃动，花瓣上的晨露被晒得发亮。热门小说推荐，《幼小衔接不抢跑，我带娃种出成长》是温娅创作的一部现代言情，讲述的是淘淘林晚之间爱恨纠缠的故事。小说精彩部分：九月的晨光漫过幼儿园的铁栅栏，暖融融的光线淌在彩绘墙面上，给墙角的雏菊镀上了一层暖金。林晚正在教室里用抹布擦拭着窗台上的向日葵叶片，指尖拂过油绿的叶肉，澄澈的水珠顺着叶脉滚落，在花盆的泥土里晕开浅浅的湿痕。这些向日葵是她精心为大班孩子们准备的植物角观察成长的素材，主要是想让孩子们在照料植物的过程中，感受生命拔节的乐趣，也是为孩子们在这幼儿园的最后一年，留存一份独属于童年的鲜活记忆。教室里的建构区里...
淘淘蹲在植物角边，小手指还停留在最外层的花瓣上，刚才还挂着泪痕的小脸，此刻被暖融融的阳光映着，嘴角抿着的笑意藏都藏不住。
林晚把洒水壶放回到指定位置，转身从美工区拿出一沓彩纸和安全剪刀，又拿出几支颜色鲜亮的马克笔，动作轻柔地把纸张铺开来。
走廊里的脚步声渐渐密集起来，孩子们陆续走进了教室，原本还有些喧闹的氛围，因为淘淘趴在窗台边的专注模样，也慢慢安静下来。
大家的目光也都被植物角那几盆开得热烈的向日葵吸引，有几个孩子踮着脚尖想凑近看看，又怕碰坏了娇嫩的花瓣，只能小心翼翼地伸长脖子。
朵朵捏着衣角走进教室，小眉头皱成了一团，看见淘淘对着向日葵笑，她也赶紧好奇地凑过去，却又很快想起什么，便耷拉下肩膀，小声地嘟囔着：“淘淘，你都不怕**妈骂你吗？
我妈妈说，玩花玩草就是在浪费时间，有这时间还不如去多认几个生字呢。”
她的声音细细的，带着六岁孩子不该有的愁闷。
朵朵的书包里，还装着一本拼音练习册，封面都被翻得起了卷边，上面还画着一朵没涂完颜色的小花，书角还留有一点没擦干净的铅笔印。
小宇跟在后面跑进来，额头上沾着细密的汗珠，看见朵朵的样子，他撇撇嘴，一把抢过旁边建构区的积木抱在怀里：“有什么好怕的，我爸才不管我，就是我妈总*着我背古诗，背不出来就不让我看动画片。”
话音刚落，他怀里的积木就哗啦一声掉在地上，散了一地。
小宇愣了愣，眼圈瞬间红了，却又强忍着没哭，只是更用力地去抓积木，像是要想要用这种方式去掩饰内心里的委屈。
林晚看着眼前的三个孩子，心里轻轻叹了口气。
大班的教室里，本该是充满欢声笑语的童趣天地，却被幼小衔接的焦虑蒙上了一层灰。
她拍了拍手，声音温柔却带着让人心安的力量：“小朋友们，请都到老师这里来，今天老师带你们来玩一个新游戏，名字叫做‘字种子’。”
“字种子？”
淘淘第一个回过头，手里还捏着那张皱巴巴的糖纸，眼睛里满是好奇。
朵朵和小宇也停下动作，齐刷刷地看向林晚，眼里带着一丝迟疑，又藏着一点期待。
其他孩子也纷纷围了过来，叽叽喳喳地问：“老师，字种子是什么呀？
是字做的种子吗？”
林晚把彩纸和马克笔分给孩子们，笑着解释：“我们的向日葵是用种子种出来的，能开出好看的花。
今天我们也来种‘字种子’，把汉字变成种子，种在纸上，让它们也长出小芽，开出小花。”
她说着，拿起一张**的彩纸，先画了一颗圆圆的向日葵种子，又在种子旁边写下一个**的“日”字：“你们看，这个‘日’字，是不是特别像太阳的形状？
向日葵的种子向着太阳，所以‘日’就是太阳的种子哦。
我们把‘日’字写在种子里，再给它画上根和叶，它就能长成‘***’啦。”
淘淘听完立刻来了精神，他手攥着马克笔，小胳膊肘撑在桌上，认真地在彩纸上画了歪歪扭扭的种子，又一笔一划地写“日”字，笔画歪歪扭扭的，却写得格外用力。
写完后，他举着纸跑到林晚面前，声音响亮：“林老师你看！
日！
太阳！
向日葵喜欢太阳！”
他脸上的笑容像刚绽放的向日葵，十分灿烂。
朵朵看着淘淘的样子，也忍不住拿起笔，她先小心翼翼地画了一颗小小的种子，犹豫了半天，才在种子里写下“花”字，笔尖顿了顿，小声问：“林老师，‘花’字的种子，能长出向日葵吗？”
“当然可以。”
林晚蹲在她身边，轻轻握着她的小手，带着她把“花”字的笔画捋顺，“你看，‘花’字上面是草字头，就像小花的叶子，下面的‘化’，就像小花慢慢长大的样子。
把‘花’种在纸上，它就能和窗台上的向日葵一起开花啦。”
朵朵听完后，眼睛瞬间亮了起来，像是被点亮的小星星。
她又在“花”字旁边画了几片花瓣，小嘴巴里小声念叨着：“花，开花，向日葵的花。”
原本紧绷的小脸，慢慢舒展开来，她抬头看向窗台上的向日葵，嘴角也露出了浅浅的笑容。
小宇一开始还抱着胳膊站在旁边，一脸不屑的样子，可看着淘淘和朵朵玩得那么的开心，他也忍不住凑过来，脚尖蹭着地板，偷偷拽了拽林晚的衣角，声音不大，带着点别扭的害羞：“老师，我能种‘龙’字吗？
我衣服上有小恐龙，我想让‘龙’字长出龙的样子。”
“当然可以呀。”
林晚笑着点头，给他递了一张蓝色的彩纸，“‘龙’字的种子，能长出威风的小龙，还能绕着向日葵的花茎爬呢。”
小宇立刻来了劲，拿起笔，在纸上画了一个**的种子，然后歪歪扭扭地写下“龙”字，又在旁边画了张牙舞爪的小龙，小龙的爪子还抓着向日葵的花盘，模样滑稽又可爱。
他画完后，举着纸跑到淘淘面前炫耀：“你看我的龙，能保护向日葵！”
淘淘也不甘示弱，举着自己的“日”字种子，挺起小**：“我的太阳能让向日葵长得更高，比你的龙还高！”
两个小男孩你一言我一语地吵了起来，却没有往日抢玩具时的怒气，反而带着孩子气的嬉闹。
朵朵坐在旁边，看着他们，也忍不住咯咯笑起来，手里的彩笔在纸上画了一圈又一圈的花瓣，把“花”字包裹在中间，像一朵盛开的小雏菊。
其他孩子也纷纷动起手来，有的画了“草”字种子，说要长在向日葵旁边；有的画了“虫”字种子，说要让小虫子给向日葵传播花粉；还有的画了“土”字种子，说泥土是向日葵的家。
教室里满是孩子们的欢笑声，还有笔尖划过纸张的沙沙声，阳光混着彩纸的淡淡气息，弥漫在空气里。
林晚看着孩子们专注的模样，嘴角的笑意更深了。
她走到教具柜旁，拿出几个透明的玻璃瓶，里面装着五颜六色的小石子：“小朋友们，我们把写好的‘字种子’折成小纸团，放进玻璃瓶里，再铺上小石子，就像给种子盖了一层泥土。
等我们每天给它‘浇水’——也就是认一遍字，它就能慢慢发芽啦。”
孩子们立刻围过来，七手八脚地把自己的“字种子”折成小纸团，放进玻璃瓶里。
淘淘把“日”字纸团放进瓶子最底层，又铺上几颗**的小石子，认真地说：“这是太阳的泥土！”
朵朵把“花”字纸团放在中间，用粉色石子围着，小声说：“我的花要长在太阳下面。”
小宇则把“龙”字纸团放在最上面，刚拿起那颗准备当小龙眼睛的黑色石子，手一抖，石子骨碌碌*到地上，顺着地板缝*到了向日葵花盆边。
他“哎呀”一声，蹲下去捡，手指刚碰到石子，就看见花盆底下慢悠悠爬出来一只小蜗牛，壳上的花纹一圈一圈的，可爱极了。
“蜗牛！
这里有蜗牛！”
小宇的声音一下子拔高，眼睛瞪得**的，刚才那点小别扭早就没了踪影。
就在孩子们围着小蜗牛叽叽喳喳惊叹的时候，教室门口传来轻轻的脚步声。
淘淘妈妈去而复返，手里拎着一个帆布包，站在门口，没有进来，只是静静地看着教室里的场景。
她的头发被风吹得有些乱，只是此刻，她的眉头不再紧锁。
她看见淘淘蹲在地上，和小宇、朵朵一起摆弄着玻璃瓶，小脸上满是笑容，嘴里还念叨着“字种子要喝水啦”，那是她许久没见过的、纯粹的快乐。
她又看见林晚蹲在孩子们中间，耐心地教朵朵认“草”字，把“草”字的草字头比作小草的叶子；教小宇认“虫”字，说“虫”字就像小蚂蚁在爬。
原本对汉字满是抗拒的孩子们，此刻听得聚精会神，小脑袋一点一点的，像是在汲取养分的小芽。
淘淘妈**手不自觉地摸向包里的那份冲刺计划表，纸张的边角硌着掌心，却不再像之前那样让她心慌。
她想起早上淘淘撕心裂肺的哭声，想起他趴在窗台边对着向日葵笑的样子，又想起林晚说的“孩子的成长像向日葵，得慢慢等太阳”，心里像是被温水泡过，软乎乎的。
她轻轻推开门，走进教室，声音里带着点不好意思，说话都放轻了些：“林老师，对不起啊，早上我太着急了。”
她晃了晃手里的帆布包，“我买了些彩纸和贴纸，想着孩子们做‘字种子’可能能用得上。
还有，我把淘淘下午的算术补习班退了，周末带他去公园看看真正的向日葵。”
她的声音有些哽咽，眼睛却亮了起来。
淘淘听见妈**声音，立刻举着玻璃瓶跑过来，小脸红扑扑的：“妈妈！
你看我的字种子！
是太阳的种子，能长出向日葵！”
淘淘妈妈蹲下身，接过玻璃瓶，看着里面歪歪扭扭的“日”字纸团，伸手摸了摸淘淘的头，眼圈有点红，赶紧别过脸揉了揉：“妈妈看到了，我们淘淘的种子，一定能长出最漂亮的向日葵。”
林晚看着这一幕，笑着把一张画着向日葵的贴纸递给淘淘妈妈：“其实每个孩子都是一颗独一无二的种子，有的是向日葵，有的是雏菊，有的是小树苗。
不**着他们都长成一样的模样，给他们时间，给他们阳光，他们自然会开出属于自己的花。”
教室里，阳光透过玻璃窗，洒在一排排玻璃瓶上，里面的“字种子”在彩色石子的映衬下，像是藏着无数个小小的春天。
孩子们围在玻璃瓶边，叽叽喳喳地讨论着自己的种子会开出什么花，淘淘拉着妈**手，指着窗台上的向日葵，兴奋地说：“妈妈，我们以后一起给向日葵浇水，好不好？”
淘淘妈妈用力点头，伸手拉住淘淘，目光落在窗台上那些迎着阳光的向日葵上。
金**的花盘轻轻摇晃，像是在回应着孩子的期待，也像是在告诉每一个焦虑的家长：成长从不是一场急功近利的抢跑，而是一场温柔的等待，等种子发芽，等花儿盛开，等孩子带着热爱，慢慢长大。
风从敞开的窗户溜进来，卷着院子里桂花的甜香，也卷着孩子们清脆的笑声，飘向***的每一个角落。
而那些藏在玻璃瓶里的“字种子”，在孩子们的期待里，在温暖的阳光里，仿佛真的要抽出嫩绿的芽，开出属于童年的、最绚烂的花。
